发展性评价:学生评价的理性选择

发布时间：2017-09-08 10:04

  本文关键词：发展性评价:学生评价的理性选择

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【摘要】：学生评价是教育评价的重要内容,由于受历史文化、社会现实和传统教育观的影响,学生评价存在过于注重甄别选拔功能、评价主体单一、评价目标内容偏狭及忽视差异性等问题。发展性学生评价应通过确立全面的评价目标内容、实施多元主体的差异性评价和综合运用多样化的评价方法实现对传统学生评价的超越,切实促进学生的全面发展。
【作者单位】： 南阳师范学院教育科学学院;
【关键词】： 学生评价 发展性评价 差异评价 多元化评价
【分类号】：G420
【正文快照】： 我国真正系统、科学、全面地研究与应用现代教育评价是从20世纪70年代末80年代初开始的。学生评价是教育评价的重要构成部分,“是对学生个体学习的进展和变化的评价。它包括对学生学业成绩的评定、学生思想品德、个性的评价等方面”[1](页56)。伴随着教育评价的发展,学生评价

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本文编号：813373