论教师赋权
本文关键词:论教师赋权
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【摘要】:随着基础教育课程改革的深入,学校变革日益加深,对教师专业化发展提出了新的更高的要求。通过适当的教师赋权,可以提高教师专业发展的自觉性,增强教师专业发展的自省意识,拓展教师专业提升的空间,从而实现教师专业化发展的目标。
【作者单位】: 大连教育学院;
【关键词】: 教师赋权 教师专业发展 教师效能感 教师自主权
【分类号】:G451.1
【正文快照】: 教育改革需要教师的改变。教师是鲜活的生命个体,其真实转变不仅要依靠政策、舆论、制度等外在的要求与监督,更关键的是要激发起教师自我实现的需要,通过自我认识、自我设计、自我提高,实现专业发展的目标。一段时间以来,我们认识到了教师专业发展的重要性,却忽略了教师专业
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本文编号:826603
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