教育对幸福效应的研究

发布时间：2017-09-11 01:06

  本文关键词：教育对幸福效应的研究

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【摘要】： 现在越来越多的人认识到,幸福是人的所有活动的根本目的。教育作为人的一种重要活动,它对于幸福,首先的问题就是,效应的有无?如果有效应,那么接下来的问题是,效应方向的正负、效应力度的强弱、效应跨度的长短、效应受体的多少、效应介体的曲直等等。按照这些专题,本文对中外的相关文献进行了梳理和概括,在此基础上,运用相关统计工具分析了问卷调查的数据,从分析结果的异同中引出可能的原因和后续研究的建议,以期对于研究的进一步深入和拓展,提供线索和启迪。 全文共分五个部分。第一章为绪论,主要介绍论文的研究背景、研究对象和范围、研究方法及创新之处等内容。第二章从方向、力度与跨度来阐述教育对幸福的效应。第三章描述了教育对幸福产生效应的受体和介体,包括身心健康、工作与收入、家庭与社会关系和社会发展。第四章对问卷调查得来的数据进行分析,结论与前人所得出的有一定差异。第五章分析了这些差异存在的原因,并对后续的研究给出了建议。
【关键词】：教育 幸福 效应
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G40
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 第一章 绪论7-11
• 1.1 论文研究的背景7-9
• 1.2 研究的目的和意义9
• 1.3 论文的研究方法与结构9-10
• 1.4 论文的特色和创新之处10-11
• 第二章 教育对幸福效应的方向、力度与跨度11-21
• 2.1 效应的有无11-12
• 2.2 效应方向的正负12-15
• 2.3 效应力度的强弱15-18
• 2.4 效应跨度的长短18-21
• 第三章 教育对幸福效应的受体与介体21-35
• 3.1 身心健康21-25
• 3.2 工作与收入25-28
• 3.3 家庭与社会关系28-31
• 3.4 社会发展31-35
• 第四章 教育对幸福效应的问卷调查35-44
• 4.1 调查目的与过程35-36
• 4.2 调查数据的实证分析36-37
• 4.3 基本结论37-44
• 第五章 结论及启示44-46
• 5.1 几点结论44-45
• 5.2 几点启示45
• 5.3 对后续研究的建议45-46
• 致谢46-47
• 参考文献47-56
• 附录56-60
• 攻读学位期间取得的研究成果60

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 郑卫荣;吴素雄;;民生幸福与公共服务治理:一个理论与实证研究的综述[J];四川教育学院学报;2012年09期

，

本文编号：827688