基于误差修正模型的我国教育投资与经济增长关系研究

发布时间：2017-09-11 02:10

  本文关键词：基于误差修正模型的我国教育投资与经济增长关系研究

  更多相关文章： 教育投资 经济增长 协整检验 误差修正模型 Granger因果检验 格兰杰原因 脉冲响应函数 关系研究 方差分解 短期内

【摘要】：运用协整检验和误差修正模型对我国教育投资与经济增长之间的内在关系进行实证分析,结果表明,尽管我国教育投资与实际经济增长在1978-2007年间的水平序列不平稳,但两者之间存在长期稳定的均衡关系。教育投资对经济增长的长期弹性为0.697;短期内,两者之间仅存在单向关系,即教育投资是经济增长的格兰杰原因,但经济增长不是教育投资的格兰杰原因;脉冲响应函数及方差分解分析均验证了Granger因果检验的结果。
【作者单位】： 昆明理工大学;
【关键词】： 教育投资 经济增长 协整检验 误差修正模型 Granger因果检验 格兰杰原因 脉冲响应函数 关系研究 方差分解 短期内
【分类号】：G40-054
【正文快照】： 一、引言教育与经济增长之间的关系研究,一直是学者和教育政策制定者关注的重要课题。以曲桢森、史清琪、王善迈、韩宗礼、沈利生、朱运法等为代表的国内学者,学习和借鉴国外研究的经验,结合中国国情,分别采用总课时法、劳动生产率法和“沈一朱因素计量法”,就中国教育对经济

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本文编号：827984