建构主义与学习科学的崛起

发布时间：2017-09-13 11:14

  本文关键词：建构主义与学习科学的崛起

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【摘要】：21世纪的中国教育面临一个转折,就是要从课程转向学习,形成以"学习为中心"的新教育观,因此当下教育研究需要回答的一个迫切问题是"学习是如何可能的"。由此,本文分析了建构主义的有关学习的三个基本观念,即"结构性"、"情境性"、"社会性",并进一步探讨了知识生产方式变革对学习的影响及建构主义的思想渊源。建构主义引发的一项理论变革是学习科学的崛起,学习科学倡导"深度学习",深度学习的基础在于理解知识的结构,这些都启发我们反思当下的课程与教学改革。
【作者单位】： 华东师范大学教科院;
【关键词】： 建构主义 知识生产 学习科学
【分类号】：G420
【正文快照】： 我们时代最重要的科学是什么?有人说是物理学,因为它揭示了自然的基本机制;也有人说是基因学,因为它显示了操纵生物世界的强大力量。但是,或许我们更有理由说是“心智科学”——它是研究作为思维和学习机体的人类存在的科学。人类本质上是思索者和学习者,如果没有思维和学习,

【共引文献】

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本文编号：843364