迈向深度学习:基于核心概念的综合实践活动课程单元

发布时间：2017-09-14 10:23

  本文关键词：迈向深度学习:基于核心概念的综合实践活动课程单元

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【摘要】：综合实践活动课程不仅要重视"体验",还要关注"理论"。如何引导学生透过学习活动发展超越事实的抽象思维能力,如何清晰地识别出阐述深层知识的核心思想,促进个体思想与感觉、观念与实体的连接的出现,并将学习的结果最终内化于一种个体的、情感的、价值驱动的组成部分,是综合实践活动课程需要深入研究并解决的问题。实践已经表明,如果课程的设计目标只是展示对主题的理解,那么这种课程设计在引导学生行为表现上并没有多大的益处,对基于核心概念的综合实践活动课程单元的探索,旨在将学习的过程不断引向更深、更严密、更富有意义的方向。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 综合实践活动 课程单元 核心概念
【分类号】：G423.3
【正文快照】： 一、问题的背景与缘起从西方文化的观点来看,“integration”一词的观念,最早是在柏拉图谈论灵魂和谐(harmony of the soul)时出现;之后又可以在赫尔巴特(Herbart)的自我意识之统一性(unity of self-consciousness)观念中发现它的影子。[1]“综合课程”的研究起源于“integrat

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