中学物理教师实验技术素养的现状调查——基于首届北京市中小学教职工实验技能比赛

发布时间：2017-09-14 17:12

  本文关键词：中学物理教师实验技术素养的现状调查——基于首届北京市中小学教职工实验技能比赛

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【摘要】：为了深入考察中学物理教师的实验技术素养的现状,基于北京市开展的中学物理教师实验技能比赛展开调查,对参赛的40名中学教师直接进行指标评估,经过对评估数据的相关性、差异性和描述性的分析可知,教师的实验操作能力比较好,而且教师在操作时所表现的描述性、过程性和综合性技能都比较好;教师的实验教学和实验问辩环节的能力有所欠缺,其中有实验形式对这两部分的影响.
【作者单位】： 首都师范大学物理系;首都师范大学教育学院;
【关键词】： 实验技术素养 实验操作 实验教学 实验问辩
【基金】：2011年度教育部人文青年基金项目(No.11YJC880110) 北京市教委科技计划面上项目(NoKM201210028010)
【分类号】：G633.7
【正文快照】： 1引言作为一名合格的中学物理教师必须贯彻以实验为基础的思想,具备一定的实验素养和实验能力,尤其应具备一定的从事实验教学研究的能力,才能适应基础教育课程改革和培养创新人才的需要.新课程改革对中学物理教师和物理教育工作者提出了更高的要求,不仅应该从物理知识上懂得

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