苏州大学教师职业倦怠与心理健康状况调查报告

发布时间：2017-09-16 23:14

  本文关键词：苏州大学教师职业倦怠与心理健康状况调查报告

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【摘要】：采用职业倦怠量表和症状自评量表(SCL-90)对苏州大学359名教师进行了测查,结果显示:教师职业倦怠总体情况并不严重;不同年龄(教龄)、职称和学历的教师在职业倦怠三个因子及SCL-90各个因子上有显著差异,其中36~45岁的教师、讲师职称的教师、硕士学历的教师职业倦怠和心理健康都呈现相对严重的问题;教师的职业倦怠与SCL-90的各因子间有显著的相关性,说明职业倦怠作为职业压力和心理健康的中间变量影响到心理健康.
【作者单位】： 苏州大学教育学院;
【关键词】： 高校教师 职业倦怠 心理健康
【基金】：江苏省《高校工会构建教师心理健康三级预防机制的研究》课题基金(BV206810)
【分类号】：G443;G645.1
【正文快照】： 1问题的提出心理健康是当代教师素质的重要组成部分.高校教师作为社会的一个特殊群体,其心理健康水平不仅关系到教师自身的发展,而且对学生心理健康的发展起着重要的作用,甚至对教育事业的整体发展都会产生影响.本研究的目的在于使用职业倦怠量表和症状自评量表,对苏州大学教

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本文编号：865848