“学案导学—自主建构”教学模式初探

发布时间：2017-09-17 07:43

  本文关键词：“学案导学—自主建构”教学模式初探

  更多相关文章： 学案导学 自主建构 课堂教学模式 适应学生 学习目标 引导学生 积极参与 基本策略 有效参与 过程与方法

【摘要】：正"学案导学——自主建构"课堂教学模式是基于新课程理念,变革传统教学,适应新课程改革需要提出的,旨在创设调动学生的积极参与,促进学生的有效参与,适应学生自我发展需求的一种课堂结构,是促进新课程实施的有效平台。一、"学案导学——自主建构"教学模式的指导思想和内涵"学案"是教师围绕学习目标,基于问题和任务设计的课堂学习导学材料。"建构"是通过学案
【作者单位】： 乳源县科教局教研室;
【关键词】： 学案导学 自主建构 课堂教学模式 适应学生 学习目标 引导学生 积极参与 基本策略 有效参与 过程与方法
【分类号】：G424
【正文快照】： “学案导学———自主建构”课堂教学模式是基于新课程理念,变革传统教学,适应新课程改革需要提出的,旨在创设调动学生的积极参与,促进学生的有效参与,适应学生自我发展需求的一种课堂结构,是促进新课程实施的有效平台。一、“学案导学———自主建构”教学模式的指导思想和

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