认知负荷理论在多媒体软件设计中的应用分析

发布时间：2017-09-17 09:26

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【摘要】：认知负荷理论是从工作记忆的容量有限性出发,认为工作记忆中的信息加工存在着三个方面的认知负荷:内在认知负荷、外在认知负荷和相关认知负荷。多媒体软件的设计要以学习者的认知特性为基础,在认知负荷理论的指导下,从内容设计、交互设计、界面设计和学习者设计四个方面探讨多媒体软件的设计。
【作者单位】： 湖南科技大学教育学院;浙江师范大学;
【关键词】： 认知负荷理论 多媒体软件 设计 学习者 工作记忆 学习资源 信息加工 视觉通道 多媒体学习软件 有意义学习
【基金】：教育部“新世纪优秀人才支持计划”(教技函[2007]70)资助 浙江省自然科学基金项目[Y6080034]的资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 多媒体软件可以把文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息元素结合起来,使学习者能够获得多通道的教学信息,更好地记忆所习得的知识和技能。在多媒体学习中经常面对的认知负荷挑战是:有意义学习要求学习者在学习期间进行庞大的认知加工,但学习者认知加工容量是非常有

【共引文献】

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本文编号：868619