论雅斯贝尔斯的研究与教学统一观及其现实意义

发布时间：2017-09-20 22:21

  本文关键词：论雅斯贝尔斯的研究与教学统一观及其现实意义

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【摘要】：雅斯贝尔斯是德国著名的存在主义哲学家、心理学家、高等教育思想家。他提出了研究应与教学相统一的主张,并对此作了十分精辟独到的阐释,其内容涉及研究与教学统一的依据、内涵、保障、路径等方面。研究与教学统一观是根据大学观、大学的理想和任务、塑造"整全的人"、促进学生精神生命成长之需要提出来的,它的内涵既包括研究与教学的结合,又包括研究与学习的统一。学术自由为研究与教学的统一提供了重要保障。研究与教学统一的路径包括:(1)奠定研究与学习统一的基础:整体性知识;(2)激发追求真理的强烈的求知欲和坚强意志;(3)培养研究事物的态度和科学思维方式;(4)学术交流。研究和借鉴雅斯贝尔斯的研究与教学统一观,对于反思目前大学的教学与学术研究;注重学术研究,提升大学生的学术研究素质;注重彰显真理精神内涵,培养"整全的人";倡导学术自由和学术交流;实现大学的理想和任务,都具有重要的启迪意义。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 雅斯贝尔斯 研究与教学统一 学术自由 研究态度 教学模式
【分类号】：G420
【正文快照】： 20世纪90年代以来,我国教育界对雅斯贝尔斯的《什么是教育》和《大学之理念》两部论著进行了解读,着重对存在主义教育观、灵魂教育观、交往教育观、教育即生成、教育方法论、大学教育的理念、大学教师观等进行了多层次的系统的探讨。学者们在论述大学的理念时虽然涉及到研究

【共引文献】

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本文编号：890732