非洲虚拟大学（肯雅塔）的发展模式研究

发布时间：2017-09-21 04:08

  本文关键词：非洲虚拟大学（肯雅塔）的发展模式研究

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【摘要】： 教育资源严重匮乏、高等教育供不应求、市场对终身学习的需求和信息交流技术的发展是促成非洲远程高等教育发展的四个重要因素。肯尼亚是撒哈拉以南非洲国家中远程高等教育起步较早的国家之一。1997年,肯尼亚参与了由世界银行启动的国际远程高等教育项目——非洲虚拟大学(African Virtual University,AVU,以下简称AVU)。该项目在技术、合作、课程传送等方面都具有开拓性的意义。本文以设立在肯尼亚肯雅塔大学(Kenyatta University)中的非洲虚拟大学项目为研究对象,对其发展模式进行了较为系统的研究。发展模式在具体展开过程中主要表现在两个层面:一是关于发展的基本制度设计和政策选择,它是发展方式的基本框架和存在形态;二是关于发展的具体运用方法和工具,它是落实发展目标、实现发展观念所必不可少的技术保证和物质条件。据此,本文首先阐述了肯雅塔大学AVU[以下简称AVU(KU)]的产生和发展背景,然后对这一背景下AVU(KU)的发展模式展开研究,主要探讨了该模式的本体建构及对该模式的认识与评价,前者包括AVU(KU)的国际合作、传输系统、教学与行政管理、学术项目和未来发展方向等,后者包括AVU(KU)的性质、特色、影响、挑战和启示。 本研究分为六个部分。 第一部分绪论,在提出研究问题之后,对远程高等教育、虚拟大学和发展模式进行了概念界定,梳理了国内外相关文献,介绍了研究的目的、内容、方法和意义。 第二部分介绍了AVU(KU)的产生和发展背景,包括肯尼亚实施远程高等教育和接受国际教育援助的历史演进,AVU的创立和AVU(KU)的产生。 第三部分介绍了AVU(KU)的管理,对与AVU(KU)相关的行政组织、肯尼亚远程高等教育的财政和AVU(KU)的行政管理进行了详细描述。 第四部分阐述了AVU(KU)的学术项目,包括课程的知识产权问题,所开设的具体课程及其招生、运行状况,AVU数字图书馆和虚拟实验室。 第五部分是对AVU(KU)发展模式的总结与思考:一是总结了它在扩大教育资源供给、提升地区能力、促进教学改革和创收方面的良好影响;二是深入探讨了其“适切性”问题,指出AVU(KU)的产生与发展乃大势所趋,重要的是如何使它更为“本土化”;三是总结了这一模式的国际性、现代性、商业性和课程的现实针对性等特点;四是指出了它在国家制度、大学组织、基础设施、人力资源等方面所面临的挑战;五是分析了在AVU所有权转向非洲的背景下AVU的重新定位和AVU(KU)的性质与未来发展战略,认为从接受援助到走向合作、加强非洲大陆各国之间的资源共享将是AVU(KU)的努力方向。 第六部分探讨了AVU(KU)发展模式对我国远程高等教育活动和中非教育援助与合作的启示,认为AVU(KU)对我国远程高教政策体系建设、管理体制改革和树立全球化教育观念等方面多有启迪,同时它也启发我们在中非教育援助与合作中注重理论研究、开展区域合作、创造人才发展环境、创新援助模式。
【关键词】：肯尼亚远程高等教育 非洲虚拟大学 发展模式 中非教育合作
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G434;G54
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-7
• 目录7-9
• 一、绪论9-18
• (一) 问题的提出9-10
• (二) 概念界定10-11
• (三) 文献综述11-16
• (四) 研究目的与研究内容16
• (五) 研究方法和研究意义16-18
• 二、非洲虚拟大学(肯雅塔)产生和发展的背景18-25
• (一) 肯尼亚远程高等教育的发展背景18-19
• (二) 肯尼亚接受国际教育援助与合作的历史发展19-20
• (三) AVU概述20-23
• (四) AVU(KU)的产生23-25
• 三、非洲虚拟大学(肯雅塔)的管理25-30
• (一) 与非洲虚拟大学(肯雅塔)相关的行政组织25-27
• (二) 肯尼亚远程高等教育的财政27-28
• (三) AVU(KU)的行政管理28-30
• 四、非洲虚拟大学(肯雅塔)的学术项目30-35
• (一) 课程项目的知识产权30
• (二) AVU(KU)的课程项目30-34
• (三) AVU数字图书馆34
• (四) AVU虚拟实验室34-35
• 五、对非洲虚拟大学(肯雅塔)发展模式的总结与思考35-44
• (一) AVU(KU)产生的影响及其适切性的评论与分析35-40
• (二) AVU(KU)发展模式的特点及其面临的挑战40-42
• (三) AVU(KU)的战略方向展望42-44
• 六、非洲虚拟大学(肯雅塔)发展模式对我国的启示44-50
• (一) AVU(KU)发展模式对我国远程高等教育活动的启示44-47
• (二) AVU(KU)对我国开展中非教育援助与合作的启示47-50
• 参考文献50-54
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果54-55
• 致谢55-56

【参考文献】

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本文编号：892265