农村留守儿童社会适应现状与教育对策

发布时间：2017-09-23 22:01

  本文关键词：农村留守儿童社会适应现状与教育对策

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【摘要】： 作为社会转型中的一个新的社会现象,我国农村“留守儿童”问题近年来开始受到政府、学术界乃至全社会的关注。相比较而言,关于留守儿童的问题的现状和起因以及父母外出务工给留守儿童的教育、行为、心理健康等方面带来的影响的研究居多,而对农村“留守儿童”的社会适应的研究甚少。 本研究试图对这一重要但至今仍未受到充分重视的问题上作一探讨,主要是调查农村“留守儿童”社会适应问题尤其是学习适应、自尊状况和人际关系三个方面的现状、并分析原因及提出教育对策。 调查样本来自安徽省枞阳县会宫乡的四所初中,通过自编问卷和儿童自尊量表就学习适应、人际关系和自尊状况对留守儿童进行调查,并通过访谈对若干个案进行了分析,以求从量和质两个角度探究留守儿童的社会适应状况。 本研究结果表明:大多数留守儿童在社会适应方面存在着问题;学习适应方面,学业发展明显落后;自尊方面,失落自卑、自控能力不强、焦虑任性,成就感低;人际关系方面,关系失调,脆弱孤僻,主观偏见;只有少数留守儿童深切理解父母的不易和家庭的困境显得格外早熟,发奋读书、成绩优异、积极向上、乐于助人、懂得感恩,表现出较好的社会适应。 本研究认为,留守儿童社会适应问题的出现是多种因素共同作用的结果。同时指出,要从根本上缓解乃至彻底解决农村留守儿童难题需要:构建家庭、学校、社会三位一体的保障体系,加强亲子沟通交流与监管;加强学校教育,弥补留守儿童家庭教育的缺失;加强社会关注,营造有利于留守儿童成长的社会氛围;强化政府职责,关爱留守儿童的健康成长。
【关键词】：农村留守儿童 社会适应 学习适应 自尊 人际关系
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G521
【目录】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-6
• 第一章 背景综述6-17
• 1.1 问题由来6-8
• 1.1.1 农民工出现,留守儿童增多6-7
• 1.1.2 农村留守儿童问题凸现7-8
• 1.2 国内外有关研究8-15
• 1.2.1 关于"留守儿童"的研究8-13
• 1.2.2 关于社会适应的研究13-15
• 1.3 对以往研究的思考15-16
• 1.4 研究框架16-17
• 第二章 问题提出17-23
• 2.1 概念界定17-20
• 2.1.1 农村留守儿童的概念界定17-18
• 2.1.2 社会适应的概念界定18-20
• 2.2 研究假设20
• 2.3 研究意义20-23
• 2.3.1 现实意义20-21
• 2.3.2 理论意义21-23
• 第三章 现状研究23-49
• 3.1 研究对象23-24
• 3.1.1 问卷调查对象23-24
• 3.1.2 访谈对象24
• 3.2 研究方法24-27
• 3.2.1 问卷法24-26
• 3.2.2 个案访谈法26-27
• 3.2.3 文献分析法27
• 3.2.4 参与观察法27
• 3.3 研究过程27-28
• 3.3.1 问卷调查过程27
• 3.3.2 个案访谈过程27-28
• 3.4 资料处理28
• 3.4.1 调查数据处理28
• 3.4.2 访谈资料处理28
• 3.5 调查结果28-36
• 3.5.1 被试的学习适应状况28-32
• 3.5.2 被试的自尊状况32-34
• 3.5.3 被试的人际关系状况34-36
• 3.6 访谈结果36-41
• 3.6.1 学习适应方面36-39
• 3.6.2 自尊状况39-40
• 3.6.3 人际关系方面40-41
• 3.7 分析与讨论Ⅰ:留守儿童的社会适应问题41-43
• 3.7.1学习一适应方面:学业发展明显落后41-42
• 3.7.2 自尊方面:失落自卑、自控能力不强、焦虑任性,成就感低42
• 3.7.3 人际关系方面:关系失调,脆弱孤僻,主观偏见42-43
• 3.8 分析与讨论Ⅱ:留守儿童社会适应问题的原因分析43-49
• 3.8.1 家庭因素:父母外出务工亲子教育缺失对留守儿童的影响43-46
• 3.8.2 学校因素:对留守儿童关注不够46-47
• 3.8.3 社会因素:对留守儿童问题缺乏相应措施47
• 3.8.4 自身因素47-49
• 第四章 教育对策思考49-56
• 4.1 对家庭的建议49-50
• 4.1.1 亲子之间应经常保持沟通49-50
• 4.1.2 选好临时监护人作托管对象50
• 4.1.3 为孩子提供健康的成长环境50
• 4.2 对学校的建议50-52
• 4.2.1 采取多项措施加强对留守儿童的教育与管理51
• 4.2.2 教师要给予留守儿童更多的关爱、鼓励和帮助51-52
• 4.2.3 农村学校要大力加强心理健康教育工作52
• 4.3 对社区的建议52-54
• 4.3.1 加强宣传,引起社会广泛关注53
• 4.3.2 充分发挥社区综合教育功能53
• 4.3.3 建立农村社区留守儿童教育和监护组织53-54
• 4.3.4 大力提倡举办留守儿童监护人学校54
• 4.4 对政府的建议54-56
• 参考文献56-59
• 附录59-69
• 后记69-71

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 李娜;农村留守儿童社会适应研究[D];天津理工大学;2011年

2 王玉金;留守儿童行为失范问题的法律对策研究[D];广西师范大学;2012年

3 颜凯;大学生支教志愿者对留守儿童教育影响的调查研究[D];湖南农业大学;2012年

4 金庆良;农村留守儿童学习中存在的问题及其对策研究[D];四川师范大学;2011年

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本文编号：907677