语篇理解中动允性信息的提取

发布时间：2017-09-25 07:10

  本文关键词：语篇理解中动允性信息的提取

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【摘要】：通过三个实验考察了读者在语篇理解中对动允性(affordance)信息的提取状况,以及动允性在阅读理解中的意义。实验一的结果表明,被试在阅读理解中,会自发地提取语篇中的动允性信息,并围绕着动允性信息组织其他信息;在IEF中的解析过程中,动允性信息对其他信息有组织作用。实验二的结果表明,被试在阅读理解中能够直接提取动允性信息。实验三的结果表明,被试在阅读理解中存在两条提取动允性信息的通路,一条是直接提取动允性信息,另一条是先提取属性信息再推导出动允性信息,选择哪条通路取决于被试是否得到了属性信息。三个实验的结果表明,阅读理解中的动允性与知觉过程中的动允性存在着相当大的相似性。
【作者单位】： 河北师范大学教育学院;中国国际企业合作公司;承德医学院;
【关键词】： 语篇理解 动允性 属性 身临其境框架
【基金】：国家社科基金资助项目(04BYY008) 河北师大重点学科资助项目
【分类号】：G442
【正文快照】： 1前言1.1知觉符号系统与IEF随着心理语言学的发展和体验哲学对认知心理学的渗透,理论家们越来越对命题符号系统的合理性产生了怀疑。在这样的背景下,Barsalou(1999)提出了知觉符号系统(Perceptual Symbols System),与命题符号理论所代表的非模态理论(amodal theo-ries)相对立

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本文编号：916038