新课程改革:教师素养问题及其应对策略

发布时间：2017-09-26 00:31

  本文关键词：新课程改革:教师素养问题及其应对策略

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【摘要】：新课程改革向中小学教师提出了新的挑战,但眼下许多中小学教师依然存在着教育理念虚知、知识储备匮乏、教学反思与课程开发意识薄弱等问题,从而使他们难以从容应对;中小学教师所存在的诸多问题与当前教师的生存状态不佳、学历进修中的本本主义态度、教师评价机制不合理等因素密切相关;学校教育只有采取为教师们减负、学历进修的宽进严出、改进教师评价等策略,才能使中小学教师的整体面貌获得刷新,新课程改革才能通过他们高质量的教学行为达到预期的目标。
【作者单位】： 杭州师范学院教育科学学院 杭州师范学院教育科学学院
【关键词】： 新课程 教师素养 应对策略
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 一新一轮课程改革给积弊颇多的中小学教育带来了剧烈的振荡,也给中小学教育质量的大幅度提高带来了希望。显然,新课改的成效很大程度上是维系于新课改的具体实施者———中小学教师的教育素养的。那么,我们的中小学教师们做好这种准备了吗?他们的现行素养是否足以适应新课改

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