教育的自身逻辑——德国教育学家本纳教授访谈

发布时间：2017-09-28 04:01

  本文关键词：教育的自身逻辑——德国教育学家本纳教授访谈

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【摘要】：本文首先概述了教育的自身逻辑的一般特征,然后从历史的角度探讨了教育的自身逻辑的发展,最后,考察了自身逻辑的探讨对于道德教育和政治教育的意义,并且指出,教育的任务在于培养学生的判断能力和参与能力。
【作者单位】： 华东师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所;
【关键词】： 自身逻辑 判断能力 参与能力
【分类号】：G551.6
【正文快照】： 彭正梅(下称彭):本纳先生,在您的研究工作中非常重视教育的自身逻辑问题。你真的相信教育具有独立于社会和历史的自身逻辑?如果有这个逻辑,那么,它又在何处?本纳:我看出来,你对教育存在着独立于社会和历史的自身逻辑持有怀疑。这种怀疑我也有。教育的自身逻辑是根植于历史的

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