教师专业发展背景下学校教研组改进构想

发布时间：2017-09-28 17:35

  本文关键词：教师专业发展背景下学校教研组改进构想

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【摘要】：我国中小学校的教研组天然地具有促进教师专业发展的功能,但在运行过程中,其缺陷也日益凸显,严重制约了其功能的发挥。在分析教师专业发展背景下教研组的功能及其存在问题的基础上,借鉴国外"同伴互导"的经验,提出改进我国教研组的构想。
【作者单位】： 上海市教育科学研究院;华东师范大学出版社;
【关键词】： 教研组 同伴互导 教师专业发展
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 不少学者认为,教师小组或教师之间的合作是促进教师专业发展的理想方式,“这种合作为教师提供了平等交流的机会。教师正是在自身不断学习与经常向同事学习的过程中得到发展的。平等交流除了表示教师一种合作的态度,还为教师的群体共同发展打下了基础”[1]。也有学者基于组织

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本文编号：937178