童子军运动及对中国教育的启示

发布时间：2017-09-28 16:35

  本文关键词：童子军运动及对中国教育的启示

  更多相关文章： 童子军 童子军教育 中国童子军 教育

【摘要】： 童子军是罗伯特·贝登堡于1907年建立的,它的建立是与当时的经济、政治、文化等社会背景分不开的,同时也离不开贝登堡自身的成长经验。童子军建立之后,很快的传到世界各地,1912年传入中国,在中国经历了模仿时期、发展时期、党化时期。童子军刚传入中国时,主要集中在教会学校,而且完全是照搬英美,后来慢慢的普遍化,很多非教会学校也开展童子军教育。国民党时期,开始把童子军教育本土化、工具化,充分利用童子军教育方式来教育国内青少年,使之成为国民党的后备军,这同时也使童子军发展壮大,在民国盛极一时,在国际上的影响也越来越大,随着国民党逃离大陆,童子军运动也随之离开了中国大陆。 迄今为止,世界上160个国家建立了童子军组织,有2800万名注册会员,大约有3亿人曾经参加过童子军,童子军运动成为世界上规模最大、范围最广的青少年组织,这是对童子军教育价值的肯定。这也说明童子军教育肯定有自身的优点,希望这些优点可以对中国教育的发展提供参考。本文分为三个部分: 一、介绍什么是童子军,童子军产生的原因,童子军运动的建立与发展; 二、童子军在民国时期的建立、发展和消亡,民国童子军的特殊之处与历史作用,童子军训练方法在新中国的应用; 三、童子军教育对中国教育在教育目的、教育内容和教育方式上的启示。
【关键词】：童子军 童子军教育 中国童子军 教育
【学位授予单位】：中国政法大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G521;K258
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-9
• 第一章 童子军的起源9-19
• 第一节 童子军的简介9-12
• 第二节 童子军产生的原因12-16
• 一、童子军产生的个人原因12-14
• 二、童子军产生的经济原因14-15
• 三、童子军产生的政治原因15
• 四、青少年教育上的缺陷促使了童子军教育的产生15-16
• 第三节 童子军的建立与发展16-19
• 第二章 童子军在中国19-35
• 第一节 中国童子军建立及原因19-20
• 第二节 童子军在民国时期的发展和消亡20-25
• 一、童子军的模仿时期（1912-1917）20-21
• 二、发展阶段（1917-1926）21-22
• 三、异化时期（1926-1949）22-25
• 第三节 民国童子军教育的历史作用25-31
• 一、有利于培养具有中国传统道德的爱国青年25-26
• 二、分析中国人的人性弱点，，通过日常训练进行矫正26-31
• 第四节 中国童子军与外国童子军的不同31-32
• 第五节 童子军俱乐部的成立32-35
• 第三章 童子军运动对中国教育的启示35-41
• 一、教育目的方面35-36
• 二、教育内容方面36-37
• 三、教育方式方面37-41
• 结语41-42
• 参考文献42-45
• 致谢45

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 杜银蝶;民国时期儿童社会教育初探（1927-1937）[D];华中师范大学;2011年

2 谢华;云南童子军述论[D];云南大学;2011年

本文编号：936971