学校评估发展的国际趋势及其对中国的启示

发布时间：2017-09-28 20:45

  本文关键词：学校评估发展的国际趋势及其对中国的启示

  更多相关文章： 学校评估 改善/绩效问责模式 评估焦点 评估标准 评估模式 意识形态 国际趋势 督导评估 机制建设 新加坡

【摘要】：美国、英国、新加坡等国的研究和实践主导着学校评估发展的国际趋势:学校评估模式的改善/绩效问责取向、学校评估标准的效能/品质取向、学校评估机制建设的专业取向。这些经验和趋势启示我们:选择改善/绩效问责模式、遵循输入-过程-输出框架、加强结果使用与评估支援、逐步完善学校督导评估机制,以解决我国学校督导评估中存在的问题,提高评估质量,并进一步加强国家教育评估能力建设。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院;
【关键词】： 学校评估 改善/绩效问责模式 评估焦点 评估标准 评估模式 意识形态 国际趋势 督导评估 机制建设 新加坡
【基金】：教育部基础教育监测中心“基础教育阶段学校评估体系研究”课题的系列成果之一
【分类号】：G521;G511
【正文快照】： 学校评估是使用一组评估指标评估学校的整体表现，系统地探究学校的优点与价值。优点指将所测得的内涵与成就标准比较来做判断;价值是将所测得的内涵与学校及社会需求比较所做的判断。11健里的学校指基础教育阶段国内外所有中小学。经过20多年的探索，，美国、英国、新加坡、中

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本文编号：937983