课程与教学研究二十年回溯:香港与内地的视角

发布时间：2017-09-29 08:23

  本文关键词：课程与教学研究二十年回溯:香港与内地的视角

  更多相关文章： 香港地区 课程与教学 课程改革 香港学者 课程实施 教育改革 香港中文大学 校本课程 理论与实践 学科教育

【摘要】：新旧世纪交替更迭,世界各国教育改革此起彼伏,各种理论与学说交相辉映,共同形成颇为壮阔的图景。作为教育的核心领域——课程与教学的研究在近些年同样经历着日新月异的变化。本文尝试从香港与内地学者的视角勾勒出近二十年香港课程与教学的研究脉络与发展轮廓。文章首先概述两岸三地在课程与教学研究交流发展方面所做出的不懈努力;其次,文章围绕课程改革、课程实施、教师教育、学科教育、大学教育等关键词,梳理、归纳两岸学者就香港课程与教学所进行的探索与研究;最后,文章基于对整体脉络的把握,对两岸三地的课程与教学研究提出殷切的期望与可行性建议。
【作者单位】： 香港中文大学教育学院;
【关键词】： 香港地区 课程与教学 课程改革 香港学者 课程实施 教育改革 香港中文大学 校本课程 理论与实践 学科教育
【分类号】：G527
【正文快照】： 课程研究是一个十分复杂而多元的领域。Jackson的“课程研究手册”包含四个部分:(1)概念及方法学的取向;(2)课程如何形成;(3)课程作为一种形成力量(shaping force);(4)课程转型内的课题与议题。其中第四部分涉及阅读与写作、文学与英国语文艺术、数学教育、科学与科技、社会

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本文编号：940944