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试论教育的本原

发布时间:2017-10-08 03:12

  本文关键词:试论教育的本原


  更多相关文章: 人的本质 理想的教育 智力 基本思维能力


【摘要】:人与动物最大的区别在于:人有两个特别的生理器官,即扩充了脑容量的大脑和喉位较低的发音器官;两个特别的行为方式,即工具制造和语言交流;两个特别的思维能力,即想象能力和抽象能力。其中,生理器官是基础,行为方式是表象,思维能力是本质。因此,理想的教育应该服从人的身心发展规律特别是大脑的发育规律,必须有意识地、有针对性地激活大脑的各个部位,使得受教育者在知识、能力等诸方面都得到发展。理想的早期教育的基本理念是注重智力开发而不是注重知识传授。早期教育在本质上应当是基本思维能力的教育,特别是要关注学生想象能力和抽象能力的培养,其根本课程目标应该是以思维训练的需要为核心。
【作者单位】: 东北师范大学;
【关键词】人的本质 理想的教育 智力 基本思维能力
【分类号】:G40
【正文快照】: 笔者曾经在一篇文章中谈到,教育产生于生存的需要,这个生存包括个体的,也包括种族的,并且在动物那里能够找到教育的原始形态。[1]近代哲学的特征之一是强调人性的自然回归,这是从叔本华开始的,正如罗素在《西方哲学史》中对叔本华的评价:强调意志是19世纪和20世纪许多哲学的

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本文编号:991641

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