教育公益性概念的争议与统一

发布时间：2017-10-08 10:24

  本文关键词：教育公益性概念的争议与统一

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【摘要】：依循不同的逻辑,人们对教育公益性概念理解的角度并不相同:一种是从教育提供去理解,关注的是公共产品的特点;另一种是从教育外部性去理解,关注的是教育结果。两种不同的理解角度引起了人们的争议。本文提出,对教育公益性概念,可以从教育提供与教育结果相关的公益性问题去讨论。
【作者单位】： 东北师范大学农村教育研究所;
【关键词】： 教育公益性
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“新农村建设与农村教育发展战略调整研究”(07JJD880229)资助
【分类号】：G40
【正文快照】： 随着世界教育改革的市场化倾向日益明显，教育的公益性受到了严重挑战。在我国，在计划经济向市场经济转轨的过程中，又该如何理解和保持教育的公益性呢?这一问题关系到我国教育改革的基本走向，，关系到人的教育权益。一、教育公益性概念的争议20世纪80年代之前，我国实行的是

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2 记者 赵s

本文编号：993485