大学生移动学习实证研究

发布时间：2017-10-09 07:02

  本文关键词：大学生移动学习实证研究

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【摘要】：移动学习是学习者不在固定的、预先设定的位置下所发生的任何类型的学习,或者是学习者利用移动技术提供的优势所带来的学习。移动学习日益成为教育技术研究者关注的热点,但当前国内学者对于移动学习的相关实证研究还很少。本研究综合运用了体验研究法、问卷调查法和质性访谈法,较全面地了解受访者在体验前后对移动学习的认识,倾向的移动学习实施方式及其应用情境,需要的移动学习内容类型、片段持续时间以及课程的媒体形式、制约大学生实施移动学习的因素等内容。通过对研究结果进行定量和定性分析,得出主要结论为:大学生对移动学习非常认可,而且有很强的移动学习需求;"在线更新、离线学习"是当前的主体实施方式,并必将走向网络化;移动学习的应用情境是随地、随需、随时的;查询、学习和练习是移动学习系统的核心功能需求;移动学习课程宜短小精悍、丰富多彩;硬件设备和软件资源是制约大学生开展移动学习的两大主要因素。本研究对移动学习系统和移动学习资源的开发、移动学习的推广具有一定参考价值。
【作者单位】： 东北师范大学理想信息技术研究院;移动学习资讯网;
【关键词】： 移动学习 移动教育 实证研究 大学生 实施方式 学习资源 学习系统 大学英语精读 软件资源 学习者
【基金】：东北师范大学“十一五”哲学社会科学行动计划、重大攻关项目“信息技术促进基础教育改革的支撑体系与方法研究”(项目编号:NENU-SKB2007)研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着移动计算技术的发展、移动设备价格的降低及性能的提高,移动学习日益成为当前教育技术研究的热点。国外移动学习教育应用研究广泛展开,移动学习教育应用领域已涉及几乎所有教育领域,移动学习教育应用的功能不断丰富,移动学习研究群体不断扩大。(李玉顺等,2008)我国对移动

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