维纳归因理论对学生有效学习的启示

发布时间：2017-10-09 11:09

  本文关键词：维纳归因理论对学生有效学习的启示

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【摘要】：维纳归因理论的基本思想是人们对自己或他人的行为进行解释与推论,进而通过这种因果关系来认识、预测、控制周围的环境和行为;学生的有效学习与正确的学习归因是密不可分的;认真分析影响学生学习归因的因素,帮助学生正确归因,促进其有效学习是教师教学工作的必然要求。
【作者单位】： 临沧师范高等专科学校教育心理教研室;桂林师范高等专科学校;
【关键词】： 维纳归因理论 有效学习 影响因素 教学思考
【分类号】：G40
【正文快照】： 对学生有效学习的探讨是和动机分析分不开的。对动机理论的研究始于20世纪30年代初,从桑代克(E.L.Thorndike)的强化理论到赫尔(C.Hull)的内驱力理论,从托尔曼(Tolman)的期望价值理论到阿特金森(J.Atkinson)的成就动机理论、罗特(J.Rotter)的社会学习理论,再到维纳(Weiner)的

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1 文U，

本文编号：999839