应用掌上电脑支持科学探究及学生的认知发展

发布时间：2017-10-13 02:19

  本文关键词：应用掌上电脑支持科学探究及学生的认知发展

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【摘要】：文章提倡应用掌上电脑(Handheld Computers)作为认知工具(Cognitive Tools)来支持中小学生的科学探究(Inquiry)活动及认知发展。文章首先对计算机认知工具的内涵及相关界定进行了分析;探讨了掌上电脑在中小学生科学探究中的应用价值;并就计算机认知工具支持中小学生科学探究活动的国际和国内相关研究做了回顾;然后结合案例对国内外基于掌上电脑的科学探究及学生认知发展研究特点做了分析,为国内相关研究提供借鉴。
【作者单位】： 华东师范大学化学系;南洋理工大学国立教育学院;
【关键词】： 掌上电脑 认知工具 科学探究
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《当代中国科学教育转型研究》(07JJD880232)基金资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着一对一(one to one)电脑运动的兴起和无线上网技术的日益普及和成熟,掌上电脑越来越受到人们的关注1。具有无线上网功能的掌上电脑体积小,操作简单,携带方便,存储和传输灵活,已渐渐成为学校学科教育的有力工具。在国外,将掌上电脑作为学生学习的一种认知工具已经逐渐成为

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本文编号：1022275