当代西方主流教育领导理论的发展及述评

发布时间：2017-10-13 06:06

  本文关键词：当代西方主流教育领导理论的发展及述评

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【摘要】：对当代西方教育领导理论的发展进行梳理和回顾,对其发展历史及其研究框架进行了分析。教育领导理论始终是伴随着管理科学的发展,不断借鉴和吸取企业领导理论的养料来丰富完善自身的发展。教育领导理论发展迅速,理论种类繁多,但研究中依然存在着某些"盲点"。从目前的研究结果看,教育领导理论对学习效果与改进学校管理的贡献很少得到验证。我国在此领域的研究仍显稚嫩,尚有很多空白,特别是高等教育领域。
【作者单位】： 北京大学;宁夏职业技术学院;
【关键词】： 教育领导理论 发展 述评
【基金】：宁夏高等学校科学研究项目重点课题“高等职业院校领导胜任力模型及评价体系研究”的部分研究成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育领导理论是伴随西方主流管理思想的演进与完善而在教育领域发展起来的,其脉络与当代管理学的发展有着密切而直接的印证。上世纪的50—80年代,教育领导力研究受赫伯特·西蒙(Herbert S imon)的影响,以采用行为科学方法研究为主流。1974年G reenfield,Hopk inson与后来的Rob

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本文编号：1023215