教育何以复归人性

发布时间：2017-10-14 07:30

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【摘要】：教育复归人性,既是教育的人学依据,又是教育的直接指向。教育既是人性的需要,也是人性的生成与改善过程。教育应当出于人性本性而进行尊重生命本性、维护感性生存和善待自然德性的人性教育,应当利用人性特性而实行合乎实践理性的人性化教育;应当为了人性自由而践行合乎价值理性、自由全面发展、教育民主和抑恶扬善的教育。教育的人性复归就是对人性的真正全面占有和生成。
【作者单位】： 华南师范大学现代教育研究与开发中心;
【关键词】： 教育 人性 人性教育 人性化教育 教育人性化
【基金】：教育部哲学社会科学研究后期资助项目(06JHQYB0002)
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 教育复归人性,既是教育的人学依据,又是教育的直接指向。教育的人性复归是教育的终极目的,是总结教育理论和实践中的经验与教训的有益尝试,是教育的永恒主题。一、失真的现代教育:人性的阙失福柯宣告“人死了”,因为他发现,以人为经验对象的人文科学在数学、语言学和生物学的

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本文编号：1029796