中国教育研究的范式和范式转换——兼论教育研究的文化学范式

发布时间：2017-10-15 10:10

  本文关键词：中国教育研究的范式和范式转换——兼论教育研究的文化学范式

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【摘要】：新中国成立以来的中国教育研究,先后出现了三种研究范式和两次范式转换。首先是政治教育范式向绩效主义范式的转换,其次是绩效主义范式向文化学范式的转换。文化学范式是以人为中心,从文化出发来研究人、从人出发来研究文化所形成的研究范式。文化学范式正在成为中国教育研究的主导或主流范式,它带来了教育学学科和教育理论的革命性变化,对教育研究具有重要意义。
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;
【关键词】： 教育研究 研究范式 文化学范式
【分类号】：G521
【正文快照】： 自托马斯·库恩提出范式概念和范式理论以来,人文社会科学领域对之有广泛借用。众多学者运用范式概念和范式理论来描述和规范自身学科的研究状态,教育学领域也不例外。我国不少教育学学者曾对新中国成立以来的教育研究范式做过概括和描述,但由于对教育研究范式有着不同把握和

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本文编号：1036515