十六国北朝教育述论
发布时间:2017-10-18 16:44
本文关键词:十六国北朝教育述论
【摘要】:
【关键词】:
【学位授予单位】:青海师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G529;K235
【目录】:
- 研究状况综述4-7
- 第一章 十六国北朝政权的文教政策7-10
- 第一节 十六国的汉化文教政策7-8
- 第二节 北朝的汉化文教政策8-10
- 第二章 十六国北朝官学教育体系10-25
- 第一节 教育体制10-17
- 1 十六国的官学教育10-12
- 2 北朝的官学教育体制12-17
- 第二节 教育内容17-25
- 1 儒学教育17-21
- 2 其他学科的教育21-25
- 第三章 十六国北朝的私学兴盛25-37
- 第一节 私学发展的背景25-27
- 1 官学不振和官府的等级性教育25-26
- 2 发扬古代的私学传统26-27
- 第二节 私学的特点27-33
- 1 兼容性27-29
- 2 自由性29-31
- 3 灵活性31-32
- 4 开放性32-33
- 第三节 私学的历史地位33-37
- 1 弥补官学的不足33
- 2 担负对寒微文人的教育33-35
- 3 对科举制诞生的促进作用35-37
- 余论37-38
- 参考文献38-41
- 后记41-42
- 个人简介42
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 卜宪群,,张南;魏晋南北朝时期教育发展的基本特点[J];安徽教育学院学报(哲学社会科学版);1994年04期
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3 陈英;魏晋南北朝私学教育形式刍议[J];大同高等专科学校学报;1999年03期
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7 余世明;简论魏晋南北朝私人教育的发展[J];贵州大学学报(社会科学版);1998年02期
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10 吴霓;论魏晋九品中正制与私学的关系[J];华东师范大学学报(教育科学版);1996年01期
本文编号:1056065
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