高中生主观幸福感与自我控制、人际交往及心理健康关系

发布时间：2017-10-26 14:30

  本文关键词：高中生主观幸福感与自我控制、人际交往及心理健康关系

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【摘要】：目的探讨高中生主观幸福感与自我控制、人际交往及心理健康的关系。方法采用问卷调查法,对高一至高三年级共731名学生进行研究。结果 1心理比较健康组、一般组及不健康组的高中生的主观幸福感依次下降,且两两差异极其显著(F=50.671,P0.001);2自我控制高、一般及差的高中生的主观幸福感依次下降,且两两差异极其显著(F=13.867,P0.001);3与同伴关系好、与同伴关系一般及与同伴关系差的高中生的主观幸福感依次下降,且两两差异极其显著(F=4.314,P0.05);4与老师关系好、一般及关系差的高中生的主观幸福感依次下降,且两两差异极其显著(F=19.634,P0.001);5与父母关系好、一般及关系差的高中生的主观幸福感依次下降,且两两差异极其显著(F=13.890,P0.001);6除与同伴关系外,心理健康、与老师关系、与父母关系及自我控制都能显著预测高中生的主观幸福感。结论高中生心理越健康、自我控制越好,主观幸福感越高;人际关系越好,主观幸福感越强;心理健康对高中生主观幸福感的影响最大,其次是与老师关系、自我控制和与父母关系。
【作者单位】： 中国·西南大学心理学院(重庆);北京师范大学;
【关键词】： 主观幸福感 自我控制 人际交往 心理健康
【基金】：全国教育科学“十五”规划重点课题:儿童青少年心理素质的促进对其学业成就的影响,批准号:DBA010172
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 主观幸福感是指个体对自己生活的认知评估和情感评估,它是积极心理学家们提出的一种特别重要的个体经验[1]。随着积极心理学兴起,对主观幸福感的研究一直是近几年里心理学领域的一个研究热点。从影响因素来讲,国内外研究发现影响主观幸福感的因素主要包括经济方面、个人特征

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本文编号：1099063