我国基础教育政策执行:整体推进模式

发布时间：2017-10-29 20:33

  本文关键词：我国基础教育政策执行:整体推进模式

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【摘要】：任何一种公共基础教育政策执行模式都是在一定的社会、经济、政治和教育体制背景下产生的,对于这种背景而言,它们都有其独特的价值和优势。整体推进模式是我国公共基础教育政策执行的主要模式,其基础是"自上而下、以县为主"的公共基础教育政策执行体制。纵观我国教育实际,此推进模式的内涵特征表现为精英主义和因地制宜。其优势在于能够发挥精英的力量并重视县域基层的根基作用,缺陷表现为执行失真现象和利益平衡问题时有发生。中央及地方各级教育部门在执行教育政策时要发扬此种推进模式的优势,并不断对其进行局部的改进。
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;
【关键词】： 公共基础教育 教育政策 政策推进
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2008年度一般课题“推进区域基础教育均衡发展的伙伴协作研究”(项目编号:BHA080017)研究成果
【分类号】：G40-011.8
【正文快照】： 20世纪70年代以来,专家们根据具体的政策执行情境研究出了十多种政策执行模式,如过程模式、互动理论模式、循环模式等。尽管我国公共基础教育政策执行带有这些执行模式的某些特征,但是没有任何一种执行模式能够较为贴切地描述我国公共基础教育政策执行状况。本文根据我国公共

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本文编号：1114598