走向共生的家长、社区与学校合作——美国的实践及其启示
本文关键词：走向共生的家长、社区与学校合作——美国的实践及其启示
更多相关文章： 家长、社区参与 共生互惠 学校变革 合作关系 共同发展 切尔西 良性压力 学校系统 学业成就 教师
【摘要】：学校变革中需要关注未被充分利用的资源——家长和社区的力量,因为这种力量的引入有助于确立良好的公共信心,有助于促成变革中良性压力的形成,有助于强化学校自身的知识基础。要突破目前家长、社区与学校合作关系发展的瓶颈则是建立本质上共生互惠的合作关系。家长和社区参与不仅仅只是为了实现学校变革,同时也是为了家长自身和社区的共同发展。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【关键词】： 家长、社区参与 共生互惠 学校变革 合作关系 共同发展 切尔西 良性压力 学校系统 学业成就 教师
【基金】：国家社科基金“十一五”规划教育学2007年度国家重点课题“终身教育理念下的基础教育学校变革与区域推进研究”(BHA070038)的部分成果
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 学校变革的研究,正经历着由学校内部到整个教育生态系统的视野转向。在此背景下,需要关注新的未被充分利用的变革力量,即家长和社区的力量。加拿大学者迈克尔·富兰曾在《变革的力量》三部曲中多次提到,由于学校变革的复杂性,因此与广泛的外界环境相联系显得非常重要。[1]为
【参考文献】
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【共引文献】
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8 刘e，
本文编号：1131924
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