学校变革进程中教师专业发展现状的调查研究

发布时间：2017-11-03 21:43

  本文关键词：学校变革进程中教师专业发展现状的调查研究

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【摘要】：根据对湖北省10所学校教师专业发展现状的调查研究,发现身处于学校变革进程中的中小学教师在专业发展上存在一些问题:教师培训缺乏针对性和操作性,学校领导对教师成长的关心和重视不够,教师专业发展亟需高层次的专业引领,教师工作压力大、专业发展状态堪忧,等等。据此提出相关建议:改进教师培养方式,让教师培训更具实效性;改善教师生存状态,让教师职业更具幸福感;帮扶薄弱学校教师,让教师成长更具质感;营造良好的学习与研究氛围,让教师校园生活更具美感。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;湖北大学教育学院;
【基金】：湖北大学人文社科青年教师科研项目(090-098205) 教育部人文社会科学研究规划基金项目(08JA880019)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、问题的提出在当代社会转型和教育革新的背景下,学校作为社会的子系统和教育事业的主战场,或早或迟、或主动或被动要进行变革。而学校变革是一项系统工程,涉及到学校的行政管理、组织建构、课程教学等方方面面。但没有广大教师的大力拥护和积极参与,学校变革只会沦为一纸

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本文编号：1138039