全日制教育硕士教育技术能力发展现状调查与分析——以东北师范大学为例

发布时间：2017-11-04 07:18

  本文关键词：全日制教育硕士教育技术能力发展现状调查与分析——以东北师范大学为例

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【摘要】：基于问卷调查,发现全日制教育硕士(非现代教育技术专业)的教育技术能力发展途径单一;绝大多数全日制教育硕士能够认识到教育技术应用对于教育教学效果优化的重要性,但教育技术知识与技能水平还有待提高;大多数全日制教育硕士对影响教育技术应用实效的各种因素的认识不够充分,缺乏教育技术应用实践能力;绝大多数全日制教育硕士期望高师院校加强教育技术实践教学环节并为其提供具有实用性的教育技术学习资源及相关支持。针对发现的问题,就高师院校如何通过加强系统规划、注重实践教学、建设信息化培养资源进一步优化全日制教育硕士教育技术能力培养工作提出相关建议。
【作者单位】： 东北师范大学计算机科学与信息技术学院;东北师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2009年度国家青年基金课题“知识管理视角下基于网络的教育实习共同体的实证研究”(编号:CCA090126)阶段性成果
【分类号】：G643
【正文快照】： 引言教育技术能力是教师专业素质的重要组成部分,教育技术的应用是推动教育教学深化改革的重要力量[1]。另一方面,教师的教育技术能力水平——具体体现为教师的现代信息技术与媒体使用技能水平与信息化教学设计与实践的能力水平,直接影响着学校教育信息化发展进程。然而,目前

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本文编号：1138386