“择校”对义务教育制度的挑战及发达国家实践中的“变革”

发布时间：2017-11-04 16:20

  本文关键词：“择校”对义务教育制度的挑战及发达国家实践中的“变革”

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【摘要】："择校"行为代表了个体对自身利益的追求,与义务教育承载的公共理念产生了极大冲突。本文分析了发达国家舒缓择校与义务教育间张力的做法,揭示了两个结论:(1)"择校"引导社会重新定义义务教育中公共与个人利益的"空间";(2)将"选择"加入公共资源配置,程序设计是制度设计的核心构件。
【作者单位】： 北京师范大学教育经济学研究所;北京师范大学中国教育调查与数据分析中心;
【分类号】：G40-059.3
【正文快照】： 一、引言:围绕“择校”的多种声音随着义务教育制度的普及,在惠及大众的同时,多样化的、对优质教育的需要与义务教育平等、标准化供给之间的矛盾也越来越凸显出来。在西方发达国家,对家长学校选择权的推崇,早在20世纪50年代就经由著名自由主义经济学家米尔顿·弗里德曼(Milton

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