“和谐互助”教学策略研究概述

发布时间：2017-11-05 00:10

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【摘要】：为创建"和谐教育",促进学生自主和谐发展,即墨市第二十八中学开展了"和谐互助"教学策略研究。和谐互助教学策略研究是以学校课堂教学为实验主渠道,以创设良好和谐的教学场为保证,以师生间平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提,在师生教学双边活动中,依靠学生充分发挥学习主体作用,自主学习,互助学习,教师适时有效地进行点拨和引导,使全体学生全面和谐发展,提高课堂学习效率和教学质量的一种教学策略。"和谐互助"教学策略研究在学校取得了显著成效,产生了良好的社会影响。
【作者单位】： 山东省即墨市第二十八中学;
【分类号】：G420
【正文快照】： 传统课堂以教师为主体,基本上是教师讲、学生听,课堂被教师主宰,学生完全被教师牵着走。在教学中,单靠教师的重复讲解,实际效果并不好。即墨市第二十八中学曾经围绕课堂教学问题进行调研,结果显示,30%～40%的优秀生厌烦教师的说教,20%～30%的学生因基础差而听不懂或似懂非懂。

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