美国教育学发展考析

发布时间：2017-11-05 03:00

  本文关键词：美国教育学发展考析

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【摘要】：美国教育学因应培训教师的需要而获得发展的生命力。在美国教育递嬗的过程中,师范学校关注教育学的独尊地位逐步丧失,大学日益成为教育学发展的主要场所。在以学科的形式进入大学之后,美国教育学的科学研究作为大学教学的一部分逐渐得到认可。在美国大学制度框架下,美国教育学的学科建制逐渐趋于完善,教育学的专业性不断增强,教育学的内容不断拓展,教育学的研究方法得以更新,教育学的理论探讨也在不断深入。事实上,美国教育学的学科地位并不稳固,其科学性不断受到质疑。这种对教育科学的价值与效用的怀疑始终影响着美国教育学的发展,造成其命运时沉时浮。即便如此,美国教育学随教师教育的变化而不断发生变化,人们对其的认识也逐渐走向深入。美国教育学发展考析可为我们分析、甄别、反思、评判美国教育学理论提供历史基础,并为我国教育学发展提供有益启示。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【基金】：2010~2011年度“联校教育社科医学研究论文奖计划”课题“美国教育学演进史”(JY10030)
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 在教育学史上,西方教育学发展中心数易其地,最后在美国扎下根来,为世所瞩目。纵览美国教育发展史,美国公立学校制度的建立推动了教育的迅速普及,引发了美国教育领域对师资的急切需求,促使美国师范教育得以快速发展,从而为美国教育学发展提供了相当有利的空间。随着美国师范学

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本文编号：1142282