教育管理评估理念的新变革——美国“范德比尔特教育领导评估”述评

发布时间：2017-11-05 03:17

  本文关键词：教育管理评估理念的新变革——美国“范德比尔特教育领导评估”述评

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【摘要】：范德比尔特教育领导评估(VAL-ED)是美国范德比尔特大学根据"州际学校领导者资格认证协会"(ISLLC)标准创制的一种"教育领导"评估工具。核心要素、关键过程、证据来源和有效性等级构成了该评估的主要框架和内容,具有注重评价的有效性、公信力、绩效为本、真实可靠、操作简便五个方面的特点,在很大程度上弥补了美国在教育管理者评估手段方面的不足,其实践效用还有待于进一步观察。
【作者单位】： 福建师范大学教育学院;福建省(福建师范大学)基础教育与教师教育研究中心;
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 提高学生学业成绩和缩小学生间的成绩差距是美国2 1世纪以来基础教育改革的主要目标。这一目标的实现离不开教育管理者的作用,教育管理者能否有效地管理学校,能否领导学校在这一改革方向上不断前行,已经成为决定美国基础教育改革成败的关键因素。尽管美国对教育管理者的评价，

本文编号：1142376