三种课堂范式及其特征

发布时间：2017-11-05 06:33

  本文关键词：三种课堂范式及其特征

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【摘要】：课堂范式,是指教师群体在课堂这一特定教育教学场域中共同认知、公认价值和常用技术的总和。其要素主要包括课堂所体现的教育价值取向、教学目标确立、教学内容选择、师生角色特征与关系、教学行为表征、教学结果评价、课堂文化等。现代课堂有"知本"、"力本"、"生本"三种范式。三种课堂范式各有其特征、优势及不足。课堂教学应扬长避短,综合创新。
【作者单位】： 聊城大学教育科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学青年基金项目“汉字文化教育与课程开发体系研究”(课题批准号:09YJZH059)的成果之一
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 课堂范式是范式理论在教育教学领域中的具体运用。范式(Paradigm)，，是美国科学哲学家库恩(ThomaS Kuhn)在其经典名著《科学革命的结构》(1962年)中提出的，指“一个特定社团的成员共同接受的信仰、公认的价值和技术的总和”。川随着这一概念和理论的广泛应用，它逐渐成为人们

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本文编号：1143017