“教育”概念的词源考古与现代研究
本文关键词:“教育”概念的词源考古与现代研究
【摘要】:通过中西词源学考古式的探源和众说纷纭的多样界定之梳理及其原因分析,在理解"教育"本义和综合现代研究的基础上,本文试图重新定义之并重新阐释其内涵,以期还原"教育"的本真:教育是在适当的环境下(中),施教者通过人道的方法,经由有意安排的计划、内容和组织,通过引导并进而影响受教育者的身心、思想与行为朝着真、善、美正向改变,从而达到预期的目的和目标的一种人类善的社会实践。
【作者单位】: 北京师范大学教育学部;中国海洋大学教育系;
【分类号】:G40
【正文快照】: 有识之士认识到,现今我国(大陆)教育学界表现出一种整体的研究转向,包括一些本该扎实做艰苦的基础理论研究的教育理论工作者也表示出要向实践转型。实践研究有其重要价值,当然也应该有人做。然而,与其它强势学科相比,教育理论研究水平本来就较低,本应更加努力加强理论研究,不
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本文编号:1151504
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