教师教育课程取向的历史演进及其启示
本文关键词：教师教育课程取向的历史演进及其启示
更多相关文章： 课程价值取向 演进与启示 课程建设 教师教育
【摘要】：教师教育的课程建设素来不尽如人意,从课程设计和课程实施两方面对我国教师教育的课程价值取向进行历史考察发现:设计过程中的多元综合取向和实施过程中的课程创生取向,趋势明显。强化课程建设,在专业认识上须坚持学科专业与教育专业的和谐发展观,课程设计应坚持以综合素质为中心的综合化取向,课程实施则要自觉践行课程创生理念。
【作者单位】： 萍乡高等专科学校高教研究与评估所;
【基金】：江西省高校教学研究重点项目(JXJG-08-23-2)“高职高专学生《职业发展与就业指导》课程改革研究”、江西省高校教学研究一般项目(JXJG-09-29-7)“小学教育专业人才培养模式创新研究与实践”的阶段性成果
【分类号】：G423
【正文快照】： 课程对教师成长的重要价值始终是无与伦比的,教师培养中的课程工作素来是地位显赫的。从师范教育机构的产生到教师教育思潮的兴起,从封闭式的教师训练到开放式的教师培养,再到综合式的制度形成,无论是入职前的系统培养还是入职后的岗位进修,课程建设始终受人关注。一、问题的
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 周洪宇,但昭彬;从世界师范教育的发展历程与趋势看未来中国师范教育的发展走向[J];集美大学学报;2000年01期
2 王建军;中国师范教育百年简论[J];河北师范大学学报(教育科学版);2002年04期
3 唐松林;论我国高等师范课程结构改革[J];课程.教材.教法;2002年06期
4 叶澜;一个真实的假问题——“师范性”与“学术性”之争的辨析[J];高等师范教育研究;1999年02期
5 母小勇,谢安邦;论教师教育课程的价值取向[J];教育研究;2000年08期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李子华;高师课程设计:问题与思考[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2002年05期
2 王美红,徐玖平;体育院校教育实践课改革的对策研究[J];首都体育学院学报;2005年01期
3 李春超;曹华;;论教师教育一体化中的职前课程改革[J];长春师范学院学报;2006年03期
4 唐松林;新世纪教师素质目标建构的现实背景[J];常德师范学院学报(社会科学版);2000年04期
5 陈志福;;专业化:新世纪成人教育教师的基点[J];成人教育;2005年12期
6 王冬凌;教师专业化与我国中小学教师继续教育——兼论教育学院的办学特色[J];大连教育学院学报;2000年04期
7 杨慷慨,黄本英;透视新课改中农村中小学教师的生存状态与面临的挑战[J];太原师范学院学报(社会科学版);2005年01期
8 朱朝菊;高师化学专业教育类课程设置探究[J];达县师范高等专科学校学报;2005年05期
9 吴荔红;高师学前教育本科课程改革的实践探索与思考[J];福建师大福清分校学报;2005年03期
10 彭寿清;论中国教师教育课程体系的缺失及构建[J];涪陵师范学院学报;2004年03期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 樊华强;;师范院校向综合性发展的理性思考[A];科学发展观和中国高等教育——2005年高等教育国际论坛论文汇编[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前9条
1 刘贵华;大学学术生态研究[D];华东师范大学;2002年
2 李福华;高等学校学生主体性研究[D];华东师范大学;2003年
3 唐松林;农村中小学教师队伍建设研究[D];华东师范大学;2004年
4 荀振芳;大学教学评价的价值反思[D];华中科技大学;2005年
5 杨荣昌;教师继续教育课程体系研究[D];华东师范大学;2006年
6 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年
7 贺文瑾;职教教师教育的反思与建构[D];华东师范大学;2007年
8 沈仲丹;高校激励模式有效性的权变分析[D];南京师范大学;2007年
9 杜静;英国教师在职教育发展研究[D];西南大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 肖婕;21世纪教师形象设计[D];华中师范大学;2000年
2 郑利明;高师化学系课程结构的改革研究[D];曲阜师范大学;2001年
3 连莲;关于西方教师专业化理论与实践的初步研究[D];福建师范大学;2002年
4 王向红;我国师范教育模式向混合型发展的可行性研究[D];西南师范大学;2002年
5 兰军;广西高师本科人才培养的实证研究[D];广西师范大学;2002年
6 段艳霞;综合性高校办理教师教育的研究[D];厦门大学;2002年
7 林顺英;体育教师教育：国际比较[D];福建师范大学;2003年
8 谢小连;高等师范教育的艰难探索[D];华南师范大学;2003年
9 韩雪松;基于终身教育理念的我国教师教育课程改革[D];陕西师范大学;2002年
10 张正锋;教师专业化与高师课程体系改革[D];陕西师范大学;2003年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 郭朝红;高师课程设置:前人研究了什么[J];高等师范教育研究;2001年02期
2 骆风;新时期师范院校教育学公共课教学改革研究之研究[J];高等师范教育研究;1997年04期
3 叶澜;一个真实的假问题——“师范性”与“学术性”之争的辨析[J];高等师范教育研究;1999年02期
4 王芳亮;新形势下高师课程观的重构[J];高教论坛;2005年04期
5 李亚军;高师课程改革探索——从基础教育课程改革所获得的启示[J];广州大学学报(自然科学版);2003年03期
6 眭依凡;大学校长的办学定位理念与治校[J];高等教育研究;2001年04期
7 王道俊,王坤庆;面向21世纪师范院校公共教育学课程体系与教学改革探索[J];课程.教材.教法;2001年07期
8 唐松林;论我国高等师范课程结构改革[J];课程.教材.教法;2002年06期
9 柳海民;教师职业专业化与高师教育学科课程结构改革[J];课程.教材.教法;2002年08期
10 徐玉珍;职前教师教育教育类课程结构的改革与构思——首都师大教师教育专业教育类课程过渡性方案设计[J];课程.教材.教法;2003年07期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李萌;;从建构主义视角谈高校课程的价值取向[J];才智;2010年02期
2 孙荣辉;;新时期我国高校体育课程变迁分析[J];贵州体育科技;2010年01期
3 穆肃;;多元课程设计意识形态整合下的远程教育课程设计[J];电化教育研究;2010年03期
4 张源柱;;浅谈高中数学的课程价值取向[J];中国科教创新导刊;2009年03期
5 邓秋元;;新课程价值取向与科学发展观[J];广东教育(综合版);2009年03期
6 刘昕;;课程价值取向视角下对体育课程改革的思考[J];中国学校体育;2009年04期
7 郑国民;;诵读优秀诗文的战略价值[J];w，
本文编号：1151923
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jykj/1151923.html
