理性的重构与公民教育的变革——吉鲁理性视域中的公民教育思想及启示

发布时间：2017-11-08 17:04

  本文关键词：理性的重构与公民教育的变革——吉鲁理性视域中的公民教育思想及启示

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【摘要】：批判教育学派的代表人物吉鲁主张当前社会民主斗争的核心问题之一是公民教育,而理性的发展对于公民教育具有特殊的"指导"关系。通过对技术理性、解释理性及其各自指导下的公民教育模式的分析与批判,吉鲁主张必须在批判理论的指导下重新建构一种解放理性,公民教育必须基于解放理性的指导下进行相应的变革。解放理性指导下的公民教育的宗旨是改变社会,公民教育的实践路径在于教师成为转化性知识分子和学生"公民勇气"的养成。吉鲁立足理性视域中对公民教育的拷量对于我们建构日常公民教育生活民主以至于社会的民主和公正具有重要启示。
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所;
【分类号】：G40
【正文快照】： 亨利·吉鲁(Henry A.Giroux)是美国著名的教育思想家、批判教育学派的领军人物。其倡导的批判教育学的宗旨是学校教育的权威建立在民主社会的原则之上,学校是为民主做准备的公共领域,致力于将学生培养成具有批判思维和改造能力的民主社会的公民。“对于民主的斗争和政治能动

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本文编号：1158014