论未来时间洞察力的内涵、结构及其教育价值
本文关键词:论未来时间洞察力的内涵、结构及其教育价值
更多相关文章: 未来时间洞察力 内涵 结构 教育价值 教育建议
【摘要】:近年来,探讨未来取向动机信念在学校教育历程中的重要性渐受瞩目,而关于未来取向研究的一个重要议题就是未来时间洞察力。本文在分析未来时间洞察力内涵和结构的基础上,进一步探讨了未来时间洞察力在学校教育历程中的价值,并就青少年未来时间洞察力的培养提出几点建议。
【作者单位】: 南京师范大学教科院;
【分类号】:G40
【正文快照】: 在我国,家长或教师时常以“少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功”,“少时不努力,老大徒伤悲”等名言来教育学生要为未来而读书。可见,中国人眼中的“未来”是现在努力付出的原动力。〔1〕相应地,反映在教育领域,学习者所向往的未来,就是他们在学校中努力学习、付出的原动力。然而
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前9条
1 李祚山,尹华站;时间心理学的研究进展综述[J];重庆师范大学学报(自然科学版);2004年02期
2 贾玉婷;;时间与管理[J];湖北成人教育学院学报;2006年05期
3 吕厚超,黄希庭;青年学生时间洞察力结构的初步探讨[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2004年04期
4 杨炳钧;作为人格维度的时间洞察力研究[J];心理科学;2004年03期
5 吕厚超,黄希庭;时间洞察力的心理结构、特征及研究焦点[J];心理科学;2004年05期
6 吕厚超,黄希庭;时间洞察力的概念及研究方法[J];心理科学;2005年01期
7 陈永进,黄希庭;未来时间洞察力的目标作用[J];心理科学;2005年05期
8 黄希庭,张志杰,凤四海,郭秀艳,吕厚超,陈莹;时间心理学的新探索[J];心理科学;2005年06期
9 吕厚超,黄希庭;时间洞察力的理论研究[J];心理科学进展;2005年01期
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 宋其争;大学生未来时间洞察力的理论和实证研究[D];西南师范大学;2004年
2 谈加林;时间洞察力中时间认知与体验研究[D];西南师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前9条
1 尹华站;大学生网络成瘾者在互联网使用条件下的时间记忆特点[D];西南师范大学;2004年
2 宋艳春;年龄和认知方式对前瞻记忆的影响[D];山东师范大学;2004年
3 周春燕;时间距离对未来事件解释水平的影响初探[D];西南师范大学;2005年
4 覃开意;大学生未来时间洞察力与学业自我效能、成就目标及学习策略的关系[D];湖南师范大学;2006年
5 林艳艳;中学生时间洞察力及与成就关联特征关系的研究[D];曲阜师范大学;2006年
6 赵忠宇;大学生时间洞察力与成就动机的关系研究[D];吉林大学;2006年
7 张甜;活动设定时间距离的解释水平效应[D];西南大学;2007年
8 廖婷婷;时间距离对事件结果归因影响的实验研究[D];西南大学;2007年
9 冯缙;大学生前瞻性人格与时间洞察力的相关研究[D];西南大学;2008年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 杨强;郭宇峰;沈琳;;浅谈教学模式的特点[J];出国与就业(就业版);2010年02期
2 徐建平;;浅谈主体间性德育的理论内涵[J];邢台职业技术学院学报;2011年03期
3 金赤东;;民办培训学校文化的界定[J];教师;2011年17期
4 伍冬云;;“校本教研”之初探[J];时代教育(教育教学);2011年06期
5 嵇辉;;教师多元职业智能的内涵与构成探析[J];太原城市职业技术学院学报;2011年06期
6 王双利;;教育爱理论对现代教育的启示——读裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》有感[J];当代教育论坛(综合研究);2011年08期
7 周明;;教师权威的另类解读——基于雅斯贝尔斯的权威观[J];教师;2011年26期
8 牛楠楠;;“苏格拉底式研讨评定法”及其在课堂教学中的运用[J];教育测量与评价(理论版);2011年06期
9 刘建;张新平;;教育管理研究方法论:内涵、特征与转型[J];教育研究与实验;2011年03期
10 谢桂新;柳海民;;教育爱的新视界[J];教育科学;2011年03期
中国重要会议论文全文数据库 前2条
1 曲铁华;梁清;;略论蔡元培的科学教育思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
2 傅平;;信息技术与课程整合的内涵和原则[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 李纯;多元文化视域中的教师专业发展研究[D];西南大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前9条
1 徐淑猛;小原国芳“全人教育”思想的研究[D];南京师范大学;2008年
2 梅玲;浅谈科学探究与学生科学素养的培养[D];华中师范大学;2005年
3 岳喜凤;教师专业化:理念重建与内涵拓展研究[D];湖南师范大学;2007年
4 覃开意;大学生未来时间洞察力与学业自我效能、成就目标及学习策略的关系[D];湖南师范大学;2006年
5 孟桂芹;新时期教师职业道德探赜[D];山东师范大学;2006年
6 许艳杰;大学生未来时间洞察力、成就动机与心理幸福感的关系研究[D];河北师范大学;2009年
7 苗田翠;渗透性思想政治教育研究[D];山东师范大学;2008年
8 沈大山;学校道德领导研究[D];福建师范大学;2007年
9 郑子娜;论现代人本主义教育思想及其对我国基础教育改革的影响[D];福建师范大学;2006年
,本文编号:1172957
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jykj/1172957.html