国外教师评价观研究及启示

发布时间：2017-11-12 06:03

  本文关键词：国外教师评价观研究及启示

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【摘要】：教师的评价观作为教师观念的重要分支,成了当今世界各国学生评价改革中倍受关注的主题。国外围绕教师评价观的类型和结构、影响教师评价观形成的因素、教师评价观与评价实践的关系、教师评价观与学生评价观的比较展开了研究,获得了数量较为丰富的实证发现。然而尽管已有的研究成绩斐然,但仍存在着有待进一步开拓与深入研究的问题。分析这些问题对我国教师评价观研究的主要启示是:一方面需要全面拓展研究领域,另一方面应综合使用多种研究方法。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 当今世界各国都在进行学生评价改革,并在改革中提出了一系列新理念。随着以改变教师旧有观念和行为习惯为特征的评价改革的不断深入,人们越来越明确地认识到转变教师观念在改革中的重要作用。正如联合国教科文组织在《教育———财富蕴藏其中》的报告中指出:“没有教师的协助

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