网络教学平台的可用性评价研究综述
本文关键词：网络教学平台的可用性评价研究综述
【摘要】：可用性评价是指从用户的角度出发,评价软件或产品是否易用、好用、令用户满意。网络教学平台的主要用户为教师和学习者,较之其它软件平台,对其可用性的评价在传统可用性评价维度,如可学习性、高效性、可记忆性、容错性、适意性等因素之外,需考虑师生教学相关的可用性因素。本文通过对网络教学平台可用性评价的文献梳理,归纳分析了国内外网络教学平台可用性评价的研究进展及相关实践现状。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;扬州大学新闻与传媒学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部青年专项课题“新媒体环境中的微型学习研究”(编号ECA100368)阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 前言随着21世纪多媒体和网络技术在教育中的广泛应用以及教育信息化的不断推进,在高等教育领域,以各种类型的网络教学平台为载体的网络辅助教学活动已成为高等教育信息化的一个重要举措。各高校纷纷引进诸如Blackboard、Moodle、天空教室、清华教育在线(EOL)等国内外知名厂家
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