论儿童本位

发布时间：2017-11-14 08:03

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【摘要】：儿童教育的现代观念源于对儿童的发现。现代儿童教育是以儿童为本位的。教育以儿童为本位,并不是降低教师的作用,而是对教师提出了更高的要求。中国亟需建设儿童本位的教育学立场和理论,以实现儿童教育从传统到现代的转型。儿童教育应当以儿童为本,这是落实"以人为本"国策的重要举措之一。儿童本位不只是教育原则,而且是以人为本的社会所遵循的政治原则,是未来理想社会的文化特征。在儿童本位的社会,学校、教育成为新社会、新文化、新风气的创造者、引领者。
【作者单位】： 南京师范大学道德教育研究所;
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学项目(项目批准号:BAA080015)的成果之一
【分类号】：G40
【正文快照】： 儿童本位就是“以儿童为本”,就是以儿童为教育工作的出发点。“儿童本位”曾被视为资产阶级的教育学原则而屡遭批判,现在是及早为“儿童本位”正名的时候了。[1]P25～29进入新世纪以来,中国共产党将“以人为本”作为治理国家的基本原则,这为教育学在中国实现现代转型提供了

【参考文献】

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本文编号：1184532