从教科书到课程标准:教学设计的转型

发布时间：2017-11-14 20:51

  本文关键词：从教科书到课程标准:教学设计的转型

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【摘要】：新课程改革以来,教师的教学设计依然是基于教科书的,为了深度推进课程改革,必须完成从基于教科书的教学设计到基于课程标准的教学设计的转型。这就需要教师厘清教学设计的概念,对课程标准进行教学化处理,并形成教学设计的基本框架。这种教学设计转型需要一系列保障条件,包括教师在观念上的认同和在能力上的提升,考试评价制度的改革,以及教材制度的落实。
【作者单位】： 南京大学教育研究院;江苏省常州市教育教研室;
【基金】：江苏省中小学教学研究第八期重点课题“基于课程标准的教学设计研究”阶段性成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 2001年,教育部启动新一轮基础教育课程改革,在经历了多年的实验与推广之后,课程改革已经进入深度推进阶段。课程改革成败的关键在于课堂教学,而课堂教学的效果又在很大程度上取决于教师的教学设计。因此,我们可以认为,教学设计是影响课程改革的重要因素。然而,就笔者了解到的

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本文编号：1186959