社会性软件支持教师专业发展的价值研究

发布时间：2017-11-16 11:35

  本文关键词：社会性软件支持教师专业发展的价值研究

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【摘要】：社会性软件是在网络时空中具有连接社会成员个体、促进社会成员交往以及群体组织的形成、管理、维护等功能的一类交互性网络软件。社会性软件独特的特性与强大的功能对教师的专业发展有着明显的支持价值,即运用社会性软件,易于形成教师共同体,促进教师之间的交流与协作;便于教师进行知识管理,促进知识的积累与创新;便于教师进行叙事研究,升华教师的经验;有利于教师开展行动学习,推动了教师的理论性知识向实践性知识的转化,最终帮助教师实现信息化教育背景下的教师专业发展。
【作者单位】： 昆明冶金高等专科学校现代教育技术中心;西南大学计算机与信息科学学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教师专业发展的界定对教师专业发展的研究始于20世纪60年代,在此后长达半个世纪的时间里,世界各国的学者分别从社会学、认识论等角度对其理论和实践进行了深入的研究,并取得了一定的成果。综合国内外已有的研究发现,对教师专业发展的界定主要从两个层面展开:一是构词的维

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