基于博客的教师专业发展个案研究及启示

发布时间：2017-11-16 19:02

  本文关键词：基于博客的教师专业发展个案研究及启示

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【摘要】：教师专业发展在当代教育信息化背景下离不开信息技术的支持。怎样发展,如何发展?不同学科老师有不同的选择。本文深入追踪研究了一个利用博客开展小学语文作文教学,进而促进师生共同发展的成功案例。案例给我们的启示是:信息化教学的需求、准确的学科切入点、专家的引领、对教学的真诚热爱和教师专业发展的内生动力等五要素是信息技术促进教师专业发展的必要条件。论文还讨论了如何理性对待基础教育博客热消退和"李克东难题",并且提出了基于信息技术的教师专业发展新模式和支持教师专业发展的信息技术之转换机制。
【作者单位】： 广西师范学院计算机与信息工程学院教育技术系;广西南宁市卫国小学;
【基金】：新世纪广西教改工程“十一五”第2批立项“信息技术促进教师专业发展的理论研究与实践”(项目编号:2006B40) 广西教育科学“十一五”规划课题“基于社会性软件的基础教育”四结合“教育博客圈的构建与实践”(项目编号:2008C24)资助
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 自博客等社会性软件兴起以来,其在我国基础教育中的应用已有近8年的实践,涌现了许多优秀的教育博客(群),如天河部落、金陵博客、苏州教育博客学习—发展共同体、海盐教师博客、都乐名师博客、常熟教育博客等。而博客对教师的课程教学及专业发展如何起作用,在哪些方面起到作用

【二级参考文献】

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本文编号：1193328