试论当代教师培训模式的历史变迁

发布时间：2017-11-19 04:18

  本文关键词：试论当代教师培训模式的历史变迁

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【摘要】：教师培训模式的变迁作为我国教师继续教育历史发展进程的一个重要标志,从中折射出我国各阶段教师队伍建设的整体状况。本文旨在对建国以后教师培训模式的形成和发展做一个梳理,以便能更清晰的了解我国教师继续教育历史,并在把握历史的基础上展望未来教师继续教育模式发展的新趋向。
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【分类号】：G451
【正文快照】： 自1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织发表了《关于教师地位的建议》，指出“教师工作应被视为一种专门职业”，教师专业化思潮不断涌入世界各国，引发了教育研究者对教师专业成长路径的反思。伴随着终身教育和学习型社会思潮的深人，，知识更新周期的缩短，人们越发感觉

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本文编号：1202299